我的假期管理
609班主任 王晋梁
一、寒假管理意义
班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者,也是一个班级全体任课教师教学、教育工作的协调者。参加工作一年半以来,给我最大的感触就是:只有我们提前了解每位学生的基本情况,然后才能针对性地指导、管理和教育学生。以下我将简单结合高二学生具体情况谈一下将管理工作延伸到寒假的必要性:
1.寒假外界干扰强,学生自制力差
寒假假期时间短,娱乐活动多,学生自控力弱,如果没有家长、老师的督促,苦行僧般的学习很难进行。
2.部分学生心理迷茫、升学意识薄弱
高二学生经过一年半的学习,已经对学校各方面“了如指掌”,高一刚来时的新鲜感褪去,而距离高考看似又很远,所以学习动力不足,奋斗目标不明确,部分同学甚至开启自我屏蔽模式,拒绝与老师交流,思想放松,行动散漫,进而高二下半期伊始,即将在三个月内结束所有新课程的时候,就会进入一个心理不适应期,随着理想成绩与现实成绩差距的加大,这又会进一步增强这种不适感,恶性循环,最终高考失利。
3.学生时间观念差、认知不成熟
学期伊始,高中生活的二分之一已经过去。高一高二是认真学习,奠定基础的时机,高三虽然也是学习,但侧重点在于复习、巩固、提升,如果高一高二没有学到东西,到了高三何来复习?寒假结束后,学生即将面临的是半年内要将高中阶段所有的新课程全部结束,因此无论从知识难度、知识容量还是学习时间,都是高一学年所不能比拟的。高二是承上启下的一年,是决定高考结果的重要分水岭。而且,从大量实例来看,寒假期间的有效学习是弥补成绩差距和实现弯道超越的的重要战术时期。
所以在这种严峻形势下,将管理工作延续到假期是非常必要的,学业压力、高考竞争、家长和社会的期盼、老师的要求等注定了这个假期的繁忙。
二、寒假管理办法
1.放假前召开主题班会,做好动员
放假前我召开一次主题班会“假如我现在是高三”,让学生提前感受升学的压力和竞争的残酷,树立时间观念和竞争意识,同时教育学生昨日无法挽回,明日成败却可一搏,把平时训练当作高考,高考自然会变成平时训练!同时安排寒假督导事宜,严格要求,做好检查监督和奖惩制度。
2.寒假管理工具:升学e网通
升学e网通的引入无疑助力了我校对学生假期的管理,极大地方便了班级科任老师的假期管理工作。除了假期作业之外,升学e网通上的E讲堂还有各种类型的精品在线课程、训练试题等,围绕高考大纲、考点覆盖了高考课程全部内容,极大地避免了高中生因盲目复习造成的时间和精力浪费。而且网站上对应的效果测评还可以让学生依据课后习题的答题情况来诊断课堂学习效果,查漏补缺,指导同学们对薄弱环节进行重点突破。我每天都会把网上作业的检查情况公布在家长微信群,督促完成不好的同学认真作答。
3.假期学习小组工作安排
(1)小组分工情况
高二上学期结束后,根据地域,我把全班划分为14个学习小组,每个学校小组组长除了每天负责协助科任老师检查日常作业外,还要一星期至少开展两次以上小组合作学习,并拍照,视频上传。
(2)小组定期学习
寒假期间各小组均进行了小组合作学习。通过小组间的相互学习、相互监督,可以有效解决假期中存在的问题,小组长聚集的时候,组长拍照片上传,然后由班主任来清点小组人数,到位情况,并及时与未到学生家长联系。
4.各科建立微信假期学习“检查—指导”群
为了方便科任老师清点作业上交情况,我要求每位同学在提交纸质作业时,照片编码数字、姓名,这大大缓解了科任老师的压力。科任老师都会定时在晚上10点前检查作业完成情况,然后汇总做成美篇发到班主任处。此外各科任老师还积极在微信群里为同学答疑解惑,张哲老师、王婷婷老师、王慧敏老师更是直接电话联系几天都没有提交作业的同学。为了解决同学们在学习过程中遇到的问题,各科任老师每天上午都会在微信群通过语音讲解的形式来为同学们解答。
5.家长微信群工作管理
寒假学习的关键是学生要自我督促和落实自己指定的计划,但学生意志力薄弱,学习不自觉,所以在学习的过程中必须要有家长的督促。
为此,我把怀仁一中日常的作息时间做成一张电子表格,上传到家长微信群,让家长们严格按照表格上的时间来严格监督学生,定时定点完成学习任务。
假期中学科的学习不可能也不需要面面俱到,要明白“抓重点”、“抓关键”的道理,选取自己在学科学习中的重点学科,尤其是要对薄弱学科进行针对性的复习巩固、查缺补漏,同时还要做好下学期的新课预习。各科学习均以自学为主,制定计划、落实计划。这不仅可以提高自己对知识和能力的掌握,关键可以锻炼和培养自己的自主学习的意识、能力和习惯。
除此之外,我每天都要登录升学易网通,查看每位学生的作业完成情况,并每天及时在微信群通报学习进度、每天的学习计划、完成情况,让家长加强监督。
三、假期工作效果与总结反思
609班上学期末考试,同类型班级考核年级排名第6,刚刚结束的第一次月考,同类型班级考核年级排名第5,达标率排名年级第3。这个成绩的取得离不开全体609班任课教师在假期的辛勤耕耘,更反映出将管理工作延伸到假期的必要性!
在假期的检查过程中,有家长反映:比如有些孩子们回去以后,自律意识、自控能力太差,部分同学回去以后假借完成晚上作业,玩手机玩电脑经常玩到通宵,试问高中三年有多少时间,多少个星期可以这么肆意挥霍,所以家长要在平时就要把这些教育意识一点一滴渗透进去,正确引导,加强监督。
如果把高中三年挑战高考看作一次越野长跑的话,那么高二是这个长跑的中段,与起点处相比,它少了许多的鼓励、期待,与终点处相比,它少了许多的掌声、加油,还有那条红线。它是孤身奋斗的阶段,是一个与寂寞为伍的阶段,是一个耐力、意志、自控力比拼的阶段,但它同时是一个厚实庄重的阶段。这个时期形成的优势最具有实力,所以各位班主任老师工作任重而道远。
最后呢,我想拿李凤遐老师的一句话与各位班主任老师共勉:当你站在学生面前的时候,教育就开始了,预祝怀仁一中在2019年高考中再创佳绩!