借鉴以往 推测未来
——语文新高考预测
李凤阳
2009年高考语文宁夏海南卷呈现出一些新的面貌,透露出新课程的气息。 那就是“能力立意、强调品位、注重素质考查”的命题理念越来越鲜明。
在“必考题”中,又分为了两大块内容:“现代文阅读”占9分,“古代诗文阅读”占36分。从中看出“必考题”中对古代诗文的重视。
而在“选考题”中,无论是“文学类文本阅读”还是“实用类文本阅读”,都选用了现代文文体。在第一卷中,既考查了知识,也考查了学生的能力;尤其是“选考题”中的两道阅读题,给考生留下了“见仁见智”的个性空间。
在这8分的题中,给考生留下了个性思考的空间。在问答中考查出考生的“情感、态度和价值观”。考生可以认同“这样写让人感动”,表达出“感动”的理由;也可以认为这样是“做作”,而说出“做作”的理由。只要言之有理,紧扣文本进行深入分析,都可以得到应得的分数。
高考语文课标卷结构的第一层次是第I卷阅读题70分,占全卷的47%;第II卷表达题80分,占全卷的53%。这样的切分符合新课改理念,《普通高中语文课程标准(实验)》所设计的语文课程目标就是包括“阅读与鉴赏”和“表达与交流”两个方面。这样的分数比例也保证了阅读是语文的基础、表达是语文的提高这一认识的落实。
在第一卷阅读题中,考查记忆背诵的题仅占6分,且都是名篇中的名句。3个小题中,诸葛亮《出师表》、刘禹锡《陋室铭》均为初二、初三所学的内容,而李煜《虞美人》词则选自高中选修教材(人教版《中国古代诗歌散文欣赏》)。从这个意义上讲,试卷侧重考查的是考生多年来所学精粹诗文的积淀,也不拘泥一定要出自必修教材。除此以外,其他64分的试题,均以主观形式呈现,其中选考题占了25分,着重考查考生的思维、分析、提炼和鉴赏能力,以及个性化地依据文本内容有理有据地表达观点的能力。这些无不鲜明地体现了考查考生语文素质的课标要求。
高考语文课标卷结构的第二层次是第I卷阅读题,分成两个板块“古代诗文阅读”(36分,占全卷24%)和“现代文本阅读”(34分,占全卷23%);第II卷表达题分成两个板块“语言文字应用”(20分,占全卷13%)和“写作”(60分,占全卷40%)。
高考语文课标卷的这个结构框架,既继承了原全国高考语文试卷的结构模式,又根据《普通高中语文课程标准(实验)》的要求进行调整,整体安排合理。同时,全国高考语文课标卷还对部分考点内容进行调整,使它与新课改语文教学内容一致起来。
现代文本阅读板块,原高考第一个阅读文段常考科技说明文,全国高考语文课标卷改考论述文;原高考第二个阅读文段常考散文,高考语文课标卷考了小说和传记。《普通高中语文课程标准(实验)》要求“能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本”。全国高考语文课标卷的这个改变,就与高中语文课程标准一致起来,与高中语文教学的实际一致起来,高考语文与中学语文教学的关系就更加和谐了。改考科技说明文为考论述文也是现实教学的需要,论述性文章在中学语文教学中的内容、课时与地位,是科技说明文无法相比的。
高考语文课标卷的写作题是新材料作文,新材料作文与旧材料作文的区别在于,旧材料作文强调在中心角度立意,新材料作文主张只要不脱离材料内容及含意的范围,在中心角度立意与在非中心角度立意一视同仁,都视为符合题意。所以在作文评分标准表里,审题标准中的一等和二等都叫做“符合题意”。这一切都是为了使高考作文有更大的选择性、自主性和探究性。