浅谈学习习惯对英语学习的重要性
高二II级部英语组 刘佳芳
作为一名高中英语教师,我深感良好的学习习惯对英语学习的重要性。
学会学习是素质教育的重要目标之一,也是顺应时代发展的需要。今天的学生在走出校门之后要适应社会、适应时代,就必须不断学习。让学生会学是教师必须担负的责任,在中学英语教学中同样必须指导学生掌握正确的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。每一个人都有许多习惯,习惯是人重要的心理素质,它并非先天具备而是慢慢培养的。而学习习惯是指学生在较长的学习过程中逐渐养成的、一时不易改变的学习行为。我国著名教育家叶圣陶先生说过:“教育就是习惯的培养。”习惯的培养是教育的重要内容,良好的习惯如同一笔财富,使你终身受益。
《中学英语课程标准》指出:“基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。”我们英语老师的首要任务也应该是帮助学生养成良好的习惯。因为良好习惯的养成可以保证、促进学生英语知识的掌握。英语是一门实践性很强的交际工具学科,要掌握英语,除了需要学习一定的语音、词汇、语法知识外,还得练就扎实的听、说、读、写基本功。换言之,英语学习必须要有大量的听、说、读、写四种技能的训练。从这个意义上说,英语教学的过程,尤其是学生学习英语的过程,在很大程度上就是英语习惯的培养过程。要学好英语,就必须掌握英语学习的基本方法,养成良好的英语学习习惯。
培养学生良好的学习习惯可从以下几方面做起:
1、制定计划
要学习好,首先要制定一个切实可行的学习计划,用以指导自己的学习。古人说:“凡事预则立,不预则废。”因为有了计划就可以合理安排时间,恰当分配精力。有了计划就有了学习目标,也就有了学习的动力和努力的方向。教师要指导学生制定一个“跳一跳,才能够得着”的长远目标,让学生不断受到目标的激励,积极主动地学习,提高学习效率。
2、养成课前预习,课后及时复习的习惯
事实证明,先预习再学习,先复习再练习,非常有助于提高学习效率。“学起于思,思起于疑。”预习时,可以先借助磁带、音标、工具书等初步读懂新课文和回答有关课文的表层问题。课前预习能激发学生的求知欲和认知兴趣,能更好地理解记忆所学的知识;课后及时复习可以避免遗忘;要经常反复朗读所学的课文,记忆所学的单词,看笔记和以前做错的题目等。这样才可以更好地巩固所学的知识,学习层次越高,自学的意义越重要。
3、专心上课
课堂是实施素质教育的主渠道,上课是学生理解、掌握基础知识、基本技能,并在此基础上发展认知能力的一个关键环节。这就要求学生始终保持高度集中的注意力,积极思维,尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到,积极培养有意注意,在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子,力争在课内就把这节课最重要的学习内容记住,当堂消化。
4、勤记笔记
十八世纪著名作家塞谬尔约翰逊称做笔记为“必要的痛苦”。做笔记是比较痛苦的事情,但非常有必要。因为笔记是一种永久性的系统性的记录,对于复习已学过的知识非常重要,对于克服头脑记忆储存知识的局限性非常重要。记笔记的过程就是对信息筛选、浓缩的过程,有利于锻炼思维,提高捕捉重要信息的能力,提高浓缩信息的加工能力。笔记内容要注意重点、难点、疑点、新观点,听课笔记可用自己的话、用关键词和线索性语句提纲挈领地记录。在进行课外阅读时也应扼要记些笔记,做些索引、摘录等,这对加深理解、巩固和积累知识、培养学生能力大有好处。
5、重视交流与沟通
有句古话说得好:学而无友,孤陋寡闻。在学习过程中多方交流,互通有无也是一种很好的学习方式。与老师、同学、朋友以及在网络上进行多方交流,将会极大地促进学习效率的提高。
6、养成良好的“听”的习惯
听是学习语言的前提,只有听懂了才会学着说出来,因此听是第一步。学生要多听示范发音(原声磁带、光盘、教师等),听清再模仿;每天要安排一定的时间做听力练习;充分利用现代资源,看英语影视节目,上网学习英语等多渠道感受规范的语音语调,培养语感。
7、养成良好的“说”的习惯
学英语的最终目的在于交流,学生要多动口。不仅在课堂上要与老师、同学用英语进行对话交流,在日常生活中也要尽量多用英语表达,克服怕开口说英语的紧张心理,养成大胆大声、清楚流畅地说英语的习惯,做到敢讲、争讲、爱讲英语。
8、养成良好的“读”的习惯
语言是一门有声的艺术,“读书百遍,其意自见”。教师要让学生意识到读的重要性,养成每天坚持朗读或听读英语二十分钟,坚持早晚大声朗读和背诵英语的句子、对话、课文的好习惯。此外,学生还可选择适合自己的英语报纸、杂志等读物供课后阅读。这样既能扩大词汇量,又可以丰富知识,开阔视野 。
9、养成良好的“写”的习惯
写可以说是英语教学中最难且最易出错的一个环节。首先,学生要保证书写的规范、整洁和美观,正确拼写单词,使用标点符号等。其次,写作方面平时要加强训练,养成用英语写日记的习惯。在写作时,首先,要仔细审题,确定体裁。然后,要巧妙构思,设计好框架。此外,要注意语句的通顺连贯和标点符号的正确使用。最后,要认真检查,看要点是否齐全,词数是否与要求符合等。
总之,习惯的培养是教育的重要内容。良好的语言习惯的培养是培养智力、发展能力的重要开端。学生学习习惯的好坏与教学的成败有着相当重要的关系。作为教师,我们要重视对学生学生习惯的培养,而且我们有责任帮助学生培养良好的学习习惯,学生一旦养成良好的习惯,不仅他们的学习效率和成绩会逐步提高,老师在教学中也会轻松许多。叶圣陶先生曾指出:“教,是为了不教。”在高中英语教学中,重视良好的学习习惯的培养,是“教会学生学习”的重要组成部分,是中学英语教学改革的必然要求。“人类社会已进入终身学习的社会,让学生爱学、会学、学好,并获得终身学习的能力,这是新世纪新型人才的需要,也是中学英语老师必须担负的责任。因此,让我们老师一起努力,正确引导,帮助学生养成良好的学习习惯!