良好的习惯是成功的开端
怀仁一中高一年级物理学案2
第 周 姓名: 主编:袁焕平 审核:
质点 参考系和坐标系
学习目标:
1. 理解质点的概念,明确物体抽象成质点的条件。
2. 理解参考系的选取在物理学上的作用,会根据实际情况选择参考系。
3. 知道坐标系的概念,能够运用坐标系描述物体的位置。
学习过程:
目标一:质点
导读:阅读课本第9页“物体和质点”
导思:
1、 什么是质点?物体可以看做质点的条件是什么?
2、在建立质点概念时采用了什么样的思维方法?
导练:
例1、下列关于质点的说法中,正确的是( )
A. 只有体积很小的物体才能看做质点。
B. 研究火车通过路旁一根电线杆时,火车可以看做质点。
C. 研究奥运会跳水运动员跳水动作时,不能将运动员看做质点。
D. 绕地球飞行的航天飞机可以看做质点。
目标二:参考系
导读: 阅读课本第10页“参考系”
导思:
1、什么是参考系?如何理解运动的相对性?
2、在实际问题中如何选择参考系?
导练:
例2:电影《闪闪的红星》中有两句歌词:“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”,这里的竹排和青山分别以什么为参考系?
目标三:坐标系
导读:阅读课本第11页“坐标系”
1、 建立坐标系时必须在直线上规定:________ ,_______,_______。
2、 坐标系的物理意义:_______________________________________。
3、 坐标系的分类:________,_________, ___________。
导思:建立坐标系的原则是什么?
导练:
例3:质点由西向东运动,从A点出发到达C点再返回B点静止,如图所示,若AC=100m,BC=30m ,以B点为原点,向东方向为正方向建立直角坐标系,则:出发点的位置为_______m ,B点的位置为_____m ,C点的位置为_____ m。
小结: