高二年级语文学案
周次:16 编号:95 日期: 主编:张伟 审批:
议论要有条有理
第二课时
学习目标
一、通过训练,进一步明白文章“有条有理”的重要性,并掌握对照式、总分式等论证结构。
二、通过训练,培养学生良好的语感,争取做到善于判断文章在结构层次方面的毛病,并能够修改。
学习过程
导读:2、总分式。
论证的层次之间,是总说和分说的关系,就是总分式的论证结构。有时是先总说后分说,有时是先分说后总说,也有时是先总说,后分说,最后再总说。例如下面这篇文章:
自卑·自负·自强
“自卑”、“自负”、“自强”是人们的三种心态。“自卑”是轻视自己,认为自己不如别人;“自负”是自以为了不起;“自强”则是在任何困难面前,都不会低头,永远努力向上。
自卑者,不能充分地认识自己,这种人看不到自身的优点,过分贬低自己的能力。逢到有任务交给他,他总是连连摇头,急急地摆着双手,涨红了脸:“我可做不好,还是找别人吧?”大家聚在一起研讨问题,有不解的地方问他时,他也总是低下头说:“我不知道。”难道他真的做不好工作,什么都不懂吗?不。我以为这是自卑心理作怪,它使人们产生严重的心理障碍,丧失了进取心。因而,自卑是人们通向成功的一块巨大的绊脚石。
自负者,惟我独尊。其实,自负者的通病就是骄傲。在中外历史上,因为自负而失败的例子屡见不鲜:楚霸王由于自负而垓下惨败;关羽因为自负而痛失荆州;拿破仑因为自负而兵败滑铁卢;隆美尔因为自负而被盟军所败……所以说,自负将使人品尝失败的苦果。在你走向成功的时候,自负是另一个可怕的拦路虎。
自卑,自负都在极力阻止你的成功,是失败的伴随子者。那么自强呢?我以为自强乃是成功的基石。
我国宋朝大文豪苏洵,几次赶考都名落孙山,一些人更是对他冷嘲热讽,但他没有灰心,而是闭门苦读,终于因散文有极高的造诣而名列唐宋八大家;举世闻名的音乐家贝多芬,三十岁就耳聋,他没有屈服命运的安排,在听不见声音的情况下,创作了大量优秀作品,并谱出时代的最强音,“扼住命运的喉咙”;
这些伟人之所以能够取得成功,是因为他们在挫折面前,毫不自卑,在成就面前,毫不自负,始终以自强不息的精神奋斗。如果苏洵不自强而自卑,哪有那些脍炙人口的散文佳作?如果贝多芬不自强而自卑,哪有那些动人心魄的音乐作品?如果
青年人渴望成功,然而,怎样才能克服自卑或自负心理呢?告诉你两句话:当你自卑的时候,希望你能这样想:“天生我才必有用”;当你自负的时候,希望你能想到:“如果没有你,地球是否还在转动?”
年轻的朋友,让我们抛弃自卑,摒弃自负,以自强不息的奋斗精神,走出一条光辉的人生道路吧!我相信,在那路的尽头,是用鲜花、笑脸和掌声装扮着的“成功”!
这篇文章采用了“总—分—总”的形式,先点明“自卑”、“自负”、“自强”这三种心态的基本内涵,这是总说;然后分别论证了“自卑”、“自负”的危害性,使读者对这两种心态有了清楚的认识,同时又列举了苏洵、贝多芬、
导练:一、片断作文。 采用下列句子中“当×××说……,我懂得了……”的句式,写两个类似的句子。每句不超过40个字,所写的句子既要和首尾相呼应,又不得与已有的两个句子雷同。
书是我的精神支柱,它重塑了我的灵魂。当简·爱说:“我们是平等的,我不是无情的机器”,我懂得了做人的自尊;当裴多菲说:“若为自由故,两者皆可抛”,我懂得了做人的价值;————。每读完一本书,我就完成了一次生命的感悟。
二、整篇作文。
1、题目:假如世界上没有了绿色
要求:请仔细思考,联系现实生活,写一篇有一定深度的议论文,字数不少于800字。
2、阅读下面的材料,按照要求作文。
材料1:在浩瀚的大海上,数百头巨鲸不约而同地向一个方向狂奔,不顾一切地冲上海滩。“集体自杀”。原因很简单:是在追逐沙丁鱼时,不知不觉地冲上海滩的。
材料2:报载,随着厦门特大走私集团头目赖昌星的案发,原公安部副部长李纪周及厦门市数百名党、政、军、警、金融界干部相继落入法网。
请根据以上材料,广泛联系实际,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。