怀仁一中高二数学(文科)学案
周次 编号 47 编者:杨晓春 王叶 审核:
课题 结构图(四)
一、学习目标:
能够将描述的对象是一个组织系统的上下属关系用结构图描述出来
二、重点:
用结构图描述组织系统的上下属关系
难点:
描述组织系统的结构图
三、导读:
试写出我们认识数的过程的知识结构图.
四、导思探究:
在高中阶段,在各个领域我们学习许多知识.在语言与文学领域,学习语文和外语;在数学领域学习数学;在人文与社会领域,学习思想政治、历史和地理;在科学领域,学习物理、化学和生物;在技术领域,学习通用技术和信息技术;在艺术领域学习音乐、美术和艺术;在体育与健康领域,学习体育等.试设计一个学习知识结构图.
五、导练展示:
1. 计算机系统、硬件系统、软件系统、CPU、存储器的知识结构图为( )
软件系统
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硬件系统
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存储器
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CPU
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计算机系统
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软件系统
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CPU
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存储器
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硬件系统
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计算机系统
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(A) (B)
软件系统
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计算机系统
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存储器
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CPU
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计算机系统
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软件系统
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计算机系统
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硬件系统
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存储器
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CPU
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(C) (D)
2. 解不等式 的流程图是
六、达标训练:
某车队有4辆汽车,担负六个分厂的运输任务(下图标出的数是各分厂所需装卸工人数).若各分厂自派装卸工,则共需(人);若让一部分人跟车装卸,在需要装卸工人数较多的分厂再配备一个或几个装卸工,那么如何安排才能保证各分厂所需工人数,又使装卸工人数最少?最少要安排多少人?
七、反思小结: