高三年级生物科学案
周次: 编号:40 时间 : 主编:张菊连 审定:
基因在染色体上
学习目标:
1.基因位于染色体上的理论假说和实验证据;
2.孟德尔遗传规律的现代解释;
重点难点:基因位于染色体上的理论假说和实验证据
学习过程
目标一、基因位于染色体上的理论假说和实验证据
【导读】阅读课本相关内容。填空。
一、萨顿的假说
实验发现:蝗虫精子与卵细胞的形成过程中,等位基因的分离与减数分裂中同源染色体的分离极为相似;
推论:基因位于 上,基因和染色体行为存在着明显的 。
(1)基因在杂交过程中保持___________性和___________性。染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的___________。
(2)在体细胞中基因___________存在,染色体也是___________的。在配子中只有成对的基因中的___________,同样,也只有成对的染色体中的___________。
(3)体细胞中成对的基因一个来自___________,一个来自___________。同源染色体也是如此。
(4)非等位基因在形成配子时___________,非同源染色体在减数第一次分裂后期也是___________的。
科学研究方法:类比推理(类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性,其正确与否,还需要观察和实验的检验。)
二、基因位于染色体上的实验证据
1.摩尔根介绍:他对孟德尔的遗传理论,萨顿的基因位于染色体上的学说持怀疑态度,但他认真钻研,寻找证据解决疑点。
2.实验材料:果蝇
选取果蝇的优点是:_______________________________________________________。
3.实验设计: 。
4.实验结果解释:
从果蝇红眼和白眼这一对相对性状来看,F1的表现型是_____________,F2的红眼和白眼之间的数量比是_____________,这样的遗传表现符合分离定律,表明果蝇的红眼和白眼是受一对等位基因控制的。
【导思】白眼性状的表现总是与性别相联系,如何解释这一现象呢?
5.摩尔根的假设:
(1) 常染色体
XX(同型的):雌性果蝇中
性染色体:
XY(异型的):雄性果蝇中
(2)假设:控制白眼的基因(用w表示)在X染色体上,而Y染色体不含有它的等位基因。
XW Y
XW
Xw
6.测交实验验证
7.结论:______________________________________________________________________。
8.检测方法:
荧光标记法→基因在染色体上呈 排列,一条染色体上应该有 基因。
【导练】写出上面6.测交实验验证的遗传图解
目标二、孟德尔遗传规律的现代解释
【导读】阅读课本相关内容。填空。
细胞遗传学的研究结果表明,一对遗传因子就是位于一对同源染色体上的___________,不同对的遗传因子就是位于非同源染色体上的___________。
1.基因的分离定律的实质是:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
2.基因的自由组合定律的实质是:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
【导练】
1.在XY型性别决定中,对性别起决定作用的细胞是( )
A.精子 B.卵细胞 C.初级精母细胞 D.初级卵母细胞
2.下列各项中,能证明基因与染色体具有平行关系的实验是( )
A.摩尔根的果蝇杂交实验 B.孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验
C.孟德尔的豌豆两对相对性状的杂交实验 D.细胞的全能性实验
3.性染色体存在于( )
A.精子 B.卵细胞 C.体细胞 D.以上三种细胞
【小结】