高三年级生物科学案
周次: 编号:49 时间 : 主编:张菊连 审定:
基因突变和基因重组
学习目标
1、举例说明基因突变的特点和原因
2、举例说出基因重组
3、说出基因突变和基因重组的意义
重点难点 1、基因突变的概念及特点 2、基因突变和基因重组的意义
教学过程
目标一、基因突变的实例
【导读】阅读课本相关内容,填空
一、基因突变的实例
1、阅读镰刀型细胞贫血症的实例,完成:
(1)镰刀型细胞贫血症的直接原因是 的结构发生了改变。
(2)镰刀型细胞贫血症的根本原因是 的结构发生了突变。
2、由此总结基因突变的概念
由于DNA分子中发生 的增添、缺失或替换,而引起的 的改变,就叫基因突变。
(1)基因突变的实质:基因的 发生改变,产生了 。
(2)生物体内发生的所有基因突变是否都能引起生物表现型的变化?为什么?应该怎样正确表述?
(3)阅读P81思考:基因突变能否发生遗传?
3、由这一实例我们可进一步理解:基因对性状的控制是通过 来实现的。
二、基因突变的原因和特点
1、原因:
外因 1.】物理因素:_____________________ 2.】化学因素:________________________
3.】生物因素:________________________
内因:DNA复制过程中基因内部 的种类、数量或排列顺序发生 的改变,从而改变了遗传信息。
2、特点
① 普遍性; 。
② 随机性、不定向性
基因突变可以发生在生物个体发育的 时期和细胞内 上,同个DNA分子的 。
一个基因可向不同的方向发生突变,产生一个以上的 基因
③ 突变率很低; 。
④ 多数有害; 。
3、既然基因突变大多有害,那么有什么意义?
(1)是 产生的途径;(2)是 的根本来源;
(3)是 的原始材料。
【导思】
1、引起基因突变的因素有哪些?举例说明?
2、没有外来因素的影响,基因突变也会自发产生吗?有哪些特点?
3、突变的有害与有利取决于什么?
【导练】果蝇约有 对基因,假定每个基因的突变率都是 ,一个大约有 个果蝇
群,每一代出现的基因突变数的是( )
A. B. C. D.
目标二、基因重组
【导读】阅读课本相关内容,填空
1.基因重组是指在进行_______________的过程中,控制不同性状的__________的_____________。
2.基因重组的原因:__________分裂形成配子时,_____________上的_____________进行了自由组合。基因重组通过____________生殖过程来实现的。_________分裂过程不能发生基因重组。
人工条件下的基因重组技术——基因工程,__________的改变了生物体的基因型。
3.基因重组的意义
基因重组也是______________的来源之一,对生物的__________也具有重要的意义。
【导思】
项目 基因突变 基因重组
变异
实质 基因的 发生改变,产生 ,
出现 原有基因的 ,只产生
和
不产生
产生
过程 DNA 时,在一定的外界条件或生物内部因素的作用下,引起基因中脱氧核苷酸的 、 、
的改变。 减数分裂形成 时, 非同源染色体上 基因的 ;同源染色体上非等位基因的交叉互换。
意义 生物变异的 来源,生物进化的 变异的 来源之一,指导育种
例子 贫血症 黄圆×绿皱→黄皱
【导练】
1、当牛精原细胞进行DNA复制时,细胞不可能发生( )
A.基因重组 B.DNA解旋 C.蛋白质合成 D.基因突变
2、基因突变一定会导致( )
A.性状改变 B.遗传密码的改变
C.遗传规律的改变 D.碱基互补配对原则的改变
【小结】基因重组与基因突变的区别:基因重组是在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合。只能产生新的基因型,不能产生新的基因。而基因突变产生的是新基因。基因突变导致原来的基因变为它的等位基因。基因突变如果发生在性细胞,突变基因就会通过受精作用而传给下一代,如果发生在体细胞中,则只影响当代,不向下一代传递。总之,基因突变是生物变异的根本来源和生物进化的重要因素。