高二年级生物科配餐作业
周次 12 编号24日期 11.11 主编 庞乃权 审定
基础题
1.浅海中牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。这些生物构成了
A.种群 B.群落
C.生态系统 D.生物圈
2.下列不属于群落水平研究范畴的是
A.池塘中有多少种群,哪些种群在数量上占优势
B.池塘中各个种群之间的相互关系是怎样的
C.池塘中鲫鱼种群的种群
D.池塘中各个种群分别占据什么位置
3.鉴别不同群落类型的基本特征是
A.群落所在的地理位置
B.群落的气候条件
C.群落的物种组成
D.群落的生物数量
4.“种豆南山下,草盛苗木稀”,这里草与豆之间的关系是
A.寄生 B.捕食 C.竞争 D.互利共生
5.下列各组生物之间,属于捕食关系的是
A.菟丝子和大豆 B.细菌和噬菌体
C.山羊和青草 D.水稻和稗草
6.大多数生物群落在空间上有垂直分层现象,称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的重要因素分别是
A.温度 食物 B.温度 光照
C.湿度 温度 D.光照 食物
7.下面的图中A、B代表两种单独生存的不同生物,C代表共同的生活条件。下列3图中依次代表的生物之间的关系为
① ② ③
A.①寄生②捕食③互利共生
B.①互利共生②捕食③竞争
C.①互利共生②竞争③寄生
D.①互利共生②竞争③捕食
8.下图中甲、乙、丙分别表示在有限空间内
培养(或饲养)两种生物的实验结果。下列相关的叙述中不正确的是()
A. 它们分别呈互利共生(甲)、捕食(乙)、竞争(丙)关系
B. 豆科植物与根瘤菌种群数量的消长关系如甲图所示
C. 噬菌体与细菌的种群数量消长关系如乙图所示
D. 丙实验过程中,两种生物之间的竞争程度由弱到强再到弱
自我评价
9.下表表示红色酵母菌和毛霉必须供应的生长因子(培养基中必需加入、以保证微生物正常生长的物质)和各自能够合成并释放到培养基中的物质。如果将这两种微生物培养在同一培养基上,它们之间的关系是( )
生物 |
必须供应的 生长因子 |
被合成释放 的物质 |
红色酵母 |
嘧啶 |
噻唑 |
毛霉 |
噻唑 |
嘧啶 |
A.竞争 B.捕食
C.互利共生 D.寄生
10.下列实例中属于种内斗争的是( )
A.培养液中生活着两种草履虫 B.人工密植的乔木树林长得细高,利于夺光
C.噬菌体侵入细菌体内 D.鲈鱼的成鱼以鲤鱼的幼鱼为食
提高题
11.下图为生活在同一培养缸中的两个群体M和N的种群密度变化曲线。对曲线的下列解释,正确的是
A.M以N为食
B.N以M为食
C.M与N无捕食关系
D.M和N的数量改变相同
12.赤眼蜂常把卵产在稻螟的卵里,并进行孵化。这两种昆虫的关系是
A.捕食 B.寄生
C.互利共生 D.竞争
13.水稻与稻株旁的杂草,水稻同稻田里的蝗虫,水稻与其茎叶内稻瘟病菌之间的关系依次属于
A.互利共生、捕食、寄生
B.竞争、寄生、捕食
C.竞争、捕食、寄生
D.竞争、捕食、捕食
14.下列各图中最能准确表示发生在弃耕农田上群落演替过程中群落丰富度的是
时间 C 时间 A 时间 D 时间 B
时间 规范+整洁 较好 需努力
选做题
15.右图表示在烧杯中加一些枯草杆菌浸出液,烧杯中的枯草杆菌以其中的有机物为食, 过几天后放入大草履虫,再过一段时间后,放
双小核草履虫,它们均以枯草杆菌为食,三种生物在浸出液中数量的增减情况如图A、B、C曲线所示,据图分析回答:
(1)枯草杆菌与草履虫之间构成________关系,两种草履虫之间又构成________关系。
(2)A、B两条曲线分别表示_____________和____________的数量变化情况。
(3)曲线A在a—b段下降的原因是_________________________________________。
(4)曲线C在c—d段下降的原因是___________________________________________。
配餐31答案 1-5DBABA 6-9 DBBD 10.⑴少 多 少 ⑵增长 ⑶食物和生存空间 种内斗争 ⑷相对稳定 K值 ⑸出生率 死亡率 0 ⑹K值(或环境容纳量) 11.⑴1605 ⑵N1=180 N2=259 N3=373 N4=573 N5=774 N6=1105 N7=1605 ⑶“J”型