反思中前行 改革中创新
数学学科主任 赤九清
2011年高考已落下帷幕,反思一年来的工作过程有几点值得我们回味。
1.准确定位,科学安排。结合往年备考经验,制定了全面、周密的“四轮”复习计划。
2.研究高考,把握方向。对照2007年以来新高考的相应考题和涉及的考点,明确“考什么”、“考多难”、“怎样考”这三个问题,减少了复习的盲目性,提高了针对性,较好地把握了新高考的方向。
3.科学教研,整体创优。坚持同课异构,优势互补,以教研活动为主阵地,统一重点,研究难点,突破方法,使备课工作扎扎实实落在了实处。坚持以学案编写为抓手,努力打造高三复习的高效课堂。根据第二轮复习计划和特点,我们在第一轮复习快要结束之前就先研究确定了二轮学案的模式。其中学习过程分五部分:第一,知识网络的构建。让学生对本章或本单元的知识进行梳理,特别是梳理清楚那些起支撑学科框架作用的重点知识或者知识的交汇点,从而建构起学科知识网,使知识成串、成块,夯实基础巩固第一轮复习成果。第二,学法指导。主要是针对学生在这一节的复习过程当中可能遇到的困难,作出指导性的、概括性的说明。譬如数学思想方法,或者一些程序性的操作步骤等等。第三,典型例题配置。力求做到十里挑一甚至百里挑一,使例题真正有代表性、示范性,实现例题举一反三的功能。第四,反思总结。每一例题后都有规律总结栏目,反思例题,总结其解题规律,以提高解综合题的能力。第五,同步练习。通过同步练习使学生能理解并应用本专题的知识、思想、方法、技巧、规律去解决有关综合问题。坚持模拟选题分工合作,第三轮的模拟训练选题工作由老教师把关,组长定稿,年轻教师负责打印制版、分发等工作。
二、2012年高考复习对策
1、关注考纲、考试说明。对照《考试说明》,理清考点;对照《考试说明》,理清联系;对照《考试说明》,理清方法。
2、关注“基础”,各轮复习都要关注“基础”,特别是配餐的编制自始至终都要以“基础”为着眼点,杜绝偏、繁、难;切实控制好配餐的难度,让学生打好基础,练好基本功。
3、关注学生的运算能力。加强学生的解题基本功——运算能力的培养。在课堂上给学生留有尽可能多的时间,让学生自主完成题目。
4、关注课堂“生成”的问题。不能为完任务、走进度不顾学生的课堂反应。要认真对待课堂上学生的提问,细心聆听学生的想法,捕捉学生出错中的有效信息,抓住一切机会进行课堂的有效生成,提高教学的针对性。
5、关注学生的规范答题。让规范答卷成为学生的习惯。具体做法是:给学生印发高考评分细则,让学生去感受、研究;老师讲解例题以身作则,板书要规范,学案编制要规范,配餐作业作答题要规范,老师评卷要细化评分规则,严格按步骤给分;考试后,张贴优秀试卷,让学生浏览。
以上就是我们对今年高考复习的建议。希望全体教师在新的一年里能为我校进一步的发展和提升,做出令人满意的成绩。