怀仁一中高二数学(文科)学案
周次 编号38 编者:杨晓春 王叶 审核:
课题 流程图(一)
一、学习目标:
1.通过具体实例,进一步认识程序框图;
2.掌握流程图的读法和画法。
3.体会流程图在数学问题解决过程以及事物发展过程中的优越性。
二、重点:
认识流程图的一般形式,特征和作用
难点:
总结绘制程序框图的一般过程,表达解决数学问题的过程
三、导读:
阅读
1.程序框图:就是算法步骤的直观图示,算法的______、______、______、
______等基本单元构成了_______________的基本要数。
基本要素之间的关系由流向线来建立
2.流程图,由一些________和________构成的图示称为___________,流程图
常常用来表示一些动态过程,通常会有一个“起点”,一个或多个“终点”,
流程图可以直观明确地表示动态过程从__________________的全部步骤。
四、导思探究:
画出用二分法求方程的近似根的程序框图
问题1:你能用自然语言描述 用二分法求方程的近似根的算法
步骤吗?
算法步骤:
问题2:怎么用程序框图来表述算法步骤中的第一步?
问题3:第二步中有哪些操作?其中包括了哪些逻辑结构?怎样用程序框图
来表达?
问题4:第三步是什么逻辑结构?怎样用程序框图来表达?
问题5:第四步是什么逻辑结构?怎样用程序框图来表达?
问题6:将各步骤的程序框图连接起来,是否就得到了整个算法的程序框图还有需要改进的地方吗?
问题7:从上面实例,你能概括一下流程图的一般形式、特点和作用吗?
五、导练:
用自然语言写出计算的值的算法步骤,再用程序
框图表示
六、达标:
用自然语言写出将任意5个给出的正整数从大到小排序的算法步骤,并用程
序框图表示
七、反思小结:
你能总结一下绘制程序框图的过程以及程序框图的特点吗?