高二年级政治科学案
周次:2 编号:5 时间: 编制:吴春山 审核:
第二课第一框:感受文化影响
【学习目标】识记:文化影响的表现形式以及文化影响的特点
理解:文化对人的影响(重点、难点)
掌握:运用材料分析说明文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响
导读1:阅读教材第13页--14页完成:
1文化影响人们的 和 ;
2文化影响人们的 、 和
导练1:
1、《红楼梦》中的贾元春省亲时,贾母和王夫人等人要跪见元春。这说明( )
A. 风俗习惯影响人的交往方式 B. 价值观念影响人的交往方式
C. 知识素养影响人的交往方式 D. 思维方式影响人的交往方式
2、文化是人创造的,文化又影响着每一个人。文化对人的影响来自于( )
①特定的文化环境 ②一定时期的政治生活
③各种形势的文化活动 ④一定阶段的经济活动
A.①② B.①③ C.②④ D.①④
导读2:阅读教材第15--17页完成:
1文化对人的影响,具有潜移默化的特点,一般不是 、 。参加健康向上到文化活动,不仅能够使人获得 , ,而且能够使人 、 、
、 。
2世界观、人生观、价值观是人们文化素养的 和 。世界观、人生观、价值观一经形成,就具有确定的 ,对人的综合素质和 产生深远持久的影响。
导思2:见课本第17页:思考,用自己的理解说明文化对人的影响力?
导练2:
1、文化对人的影响具有深远持久的特点。下列诗句的寓意最能体现这一特点的是( )
A. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开 B. 随风潜入夜,润物细无声
C. 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰 D. 度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇
2、长城被列入世界文化遗产名录的中国古代伟大共程,是中华民族精神的象征。参观者无不为之震撼,并感受到祖国历史的悠久和我国古代劳动人民的聪明才智,一股民族自豪感油然而生。这表明( )
A.文化对人的影响具有潜移默化的特点 B.文化对人的影响是消极被动、无目的接受
C.文化对人的影响是有形的、强制的 D.文化对人的影响是深远持久的
【知识拓展】
你认为生活在良好的文化氛围中,人是否就能自然形成较高的文化素养?
(1)文化对人的影响具有潜移默化的特点,人们生活的文化氛围无时无刻不在影响人的思想和行为。因此,人们生活在良好的文化氛围中,有利于形成较高的文化素养。
(2)每个人所具有的文化素养,都不是天生的,而是通过对社会生活的体验,特别是参与文化生活、接受文化教育而逐步培养起来的。文化素养的形成,离不开生活、实践和教育。
(3)人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。只有主动、自觉地接受健康向上的文化熏陶,人们才能既获得专业知识,增强劳动技能,又得到精神上的愉悦、情操上的陶冶,最终形成较高的文化素养。
【板书设计】 文化对人的影响的来源
感 文化影响面面观
受 文化对人的影响的表现
文 文化对人的影响,具有潜移默化的特点
化 潜移默化的影响
影 积极参加健康向上的文化活动
响 文化习俗对人的影响是难以抹去的
深远持久的影响
【达标训练】 世界观、人生观、价值观对人的影响
1、许多道德模范的事迹反映出我国传统美德的影响,如见义勇为、诚信友善、扶贫济困等。这说明( )
①传统美德是永恒不变的 ②优秀传统文化对于形成良好的社会风尚、提高公民道德素质具有推动作用 ③文化对人的影响具有迁移默化、深远持久的特点 ④我国的传统文化优于世界其他民族的文化
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
2、判断正误:
(1)文化对人的影响来自特定的文化环境。( )
(2)文化对人的影响并不来自文化活动。( )
(3)生活在良好的文化氛围中,人自然就能形成较高的文化素养。( )
(4)文化对人的影响是潜移默化和深远持久的,所以人们一旦形成价值观就会永远不变。
(5)人们文化素养的核心和标志是世界观、人生观和价值观。( )
3、孟子三岁丧父,由其母亲抚养成人。小时候住在山东邹县城北二十五里的马鞍山下,村民叫范村。村不远处有一片墓地,出殡的人群常从孟子家门口经过,于是孟子就模仿送殡的人。孟母看见了,认为“此非所以居吾子也”,于是就把家搬到城国北部的庙户营。可是这里街上相当繁华,东部住着一个杀猪的屠户,孟子就学屠户的样子,整天嬉戏。孟母感到这里也不宜培养孩子,便有移居于“学官之院”,既县城南门外子思书院旁,从此,孟子被朗朗的读书声所吸引,孟母甚喜,就把孟子送进了这所学官读书,他勤奋读书,终成大儒。
请用文化生活知识分析孟母三迁的理论依据(8分)