高二年级语文学案
周次:17 编号:102 日期: 主编:刘莺燕 曹 莉 审批:
阁 夜
学习目标:
1.通过作者作品及背景介绍了解王诗的特点
2.体会杜诗意境及其孤寂悲凉的情感
3.体会李诗的浪漫主义风格
【导读】
写作背景
“阁夜”,即西阁之夜。这首七言律诗是杜甫于大历元年冬寓居夔州西阁时所作,是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。当时,蜀中军阀连年混战,吐蕃不断侵袭蜀地,加之好友李白、严武等人相继亡故,所以杜甫深感寂寞悲哀。
【导思】
1、结合书下注释并借助自己的想象与联想用散文化的语言描述这首诗的内容。
2、“岁暮阴阳催短影,天涯霜雪霁寒宵”这一联交代了什么信息?
3、“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇”这一联写了几种感觉?表达了诗人什么样的感情?
4、“野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵”这一联你读懂了什么?上下句运用了什么表现手法?
5、“卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥”这一联运用了什么表现手法?表达了诗人怎样的悲慨?
李凭箜篌引
【导读】了解作家作品及有关知识
1、作者介绍
李贺,唐代诗人,字长吉,生于福昌(今河南宜阳)昌谷,后世称李昌谷。家境没落,青少年时,才华出众,名动京师,父名晋肃,因避父讳(晋、进同音),终不得登第。一生愁苦抑郁,体弱多病,只做过3年奉礼郎,卒时仅27岁,后人称其为“诗鬼”。
中唐到晚唐诗风转变时期的一个代表者,他继承浪漫主义的创作精神,以丰富的想象力和新颖诡异的语言,表现出幽奇神秘的意境。
2、写作背景
此诗大约作于元和六年,当时李贺在京城长安,任奉礼郎。李凭是梨园弟子,因善弹箜篌,名噪一时,“天子一日一回见,王侯将相立马迎”。他的精湛技艺,受到诗人们的热情赞赏。
李贺此篇想象丰富,设色瑰丽,艺术感染力很强。清人方扶南把它与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》相提并论,推许为“摹写声音至文” 。
【导思】
1、结合书下注释并借助自己的想象与联想用散文化的语言描述这首诗的内容。
2、“吴丝蜀桐张高秋”中写“吴丝蜀桐”有何作用?
3、为什么先交代乐声后写人物呢?
4、赏析“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑”一句,谈谈其写法之妙。
【课堂小结】
阁 夜
2、“岁暮阴阳催短影,天涯霜雪霁寒宵”这一联交代了什么信息?
明确:“岁暮”,交代时间转眼一年将尽,有时光易逝人生短暂之感 ,流露出凄苦的心境。“天涯”,称所在地资州,有客居天涯自伤飘泊凄寒,“宵”这里指黎明前, 暗示诗人彻夜未眠,可见忧心之重,为下文写听到当地驻军的鼓角声作铺垫。
3、“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇”这一联写了几种感觉?表达了诗人什么样的感情?
明确:听觉、视觉。借听觉写出了兵草未息、战局紧张的悲壮气氛,音调铿锵;下句借视觉写出了山川美景的秀丽, 音调转柔。一份爱我神州、痛我神州的悲壮情怀萦绕诗人的心头。
4、“野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵”这一联你读懂了什么?上下句运用了什么表现手法?
明确: 写“野哭”而多至“千家”,这是战乱造成的,何至“千家”皆哭?反映了人民的深重灾难;“夷歌”,显示了地方风情。 上下句形成虚实对照,有人忧有人愁。
5、“卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥”这一联运用了什么表现手法?表达了诗人怎样的悲慨?
明确:用典:①卧龙:指诸葛亮。 ②跃马:指公孙述。王莽篡汉时,他自立为蜀王。述在西汉末曾乘乱据蜀,自称白帝。诸葛亮和公孙述在夔州都有祠庙。这句是贤愚同尽之意。
李凭箜篌引
2、“吴丝蜀桐张高秋”中写“吴丝蜀桐”有何作用?
明确:“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良,借以衬托演奏者技艺的高超,,收到一箭双雕的功效。
“高秋”一语,除了写物亦即写人表明时间是九月深秋,还含有“秋高气爽”的意思,与“深秋”、“暮秋”之类相比。诗人故意避开无形无色、难以捉摸的主体(箜篌声),从客体(“空山凝云”之类)落笔,以实写虚,亦真亦幻,极富表现力。
3、为什么先交代乐声后写人物呢?
明确:前四句,诗人故意突破按顺序交待人物、时间、地点的一般写法,另作精心安排,先写琴,写声,然后写人。这样,突出了乐声,有着先声夺人的艺术力量
4、赏析“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑”一句,谈谈其写法之妙。
明确:“昆山句”以声写声,那箜篌时而众弦齐鸣,嘈嘈杂杂,仿佛玉碎山崩;时而又一弦独响,宛如凤凰鸣叫,声振林木。“芙蓉句”以形写声,诗人用“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑,而以“香兰笑”显示琴声的欢快,不仅可以耳闻,而且可以目睹。这种表现方法,真有形神兼备之妙。