高二年级语文学案
周次:18 编号:106 日期: 主编:刘莺燕 曹 莉 审批:
燕歌行
学习目标:
1.了解作者及写作背景
2.诵读全诗体会诗中的场景
【导读】
1、作者简介
高适(约700-765)字达夫,一字仲武,世称高常侍,与岑参并称,盛唐边塞诗代表作家。其边塞诗感情激昂,意境雄浑,气势奔放;长于七古。
2、背景介绍
开元十五年(727),曾北上蓟门。二十年,信安王李禕征讨奚、契丹,他又北去幽燕,希望到信安王幕府效力,未能如愿。开元二十一年后,幽州节度使张守珪经略边事,初有战功。但二十四年,张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹,为虏所败。二十六年,幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命,逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹,先胜后败。高適见到两次战败,感慨很深,因写此篇。
3、体裁介绍
《燕歌行》是首七言歌行体。歌行体,乐府民歌的一种体式。歌是总名,铺张本事而歌称行,与“吟”“曲”“引”“叹”“篇”“调”等均称“乐府歌行体”,其间无严格区别。以杂言为主,多口语化,通俗生动;音韵节奏上押韵比较自由,不讲平仄、对仗;表现手法除比兴外,多用排比铺陈,叙事曲折淋漓,长于对话和细节描写来刻画人物,塑造形象。如《茅屋为秋风所破歌》《箜篌引》。
【导思】
1、请结合书下注释用你自己的语言翻译这首诗。
2、诗的发端两句指明了什么?。
3、如何理解“男儿本自重横行,天子非常赐颜色” ?
4、“校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。” 中的飞和照说明当时战争的情况如何?
5、“山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。 这两句写景有什么作用?
6、“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。”分别写哪几种人?运用了什么手法?表达了什么情感?
7、“大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。”写了什么景,景物的特点是什么,有何作用?
8、总结诗人描写“出师”渲染怎样气势?结合全诗,谈谈你是如何理解这种气势的描写?
【课堂小结】