高二年级语文学案
周次:18 编号:103 日期: 主编:曹莉 审批:
音乐巨人贝多芬
第二课时
学习目标:
1.理清文章脉络,把握文章内容
2.了解贝多芬的几个创作阶段与代表作
重点:理清文章脉络,把握文章内容
难点:引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉”,向生活的苦难挑战的精神
【导读】
感动中国100场半身残疾激励导师半丁——
半丁曾经是一个1.8米高的大汉,12年前因一次意外失去了双腿。妻子撇下两岁女儿弃他而去,心如刀割的父母从来都是强忍泪水,他几度自杀,却翻然醒悟,选择坚强的活下去。儿时爱好的书法成了他坚强乐观活下去的精神家园,他决定卖字为生,12年来,他用手替脚,走遍了全国20多个城市。
1999年,他更是挑战自我的极限,登上了万里长城。他以自己顽强的自尊、自信、自立,不仅赢得了书法和演讲上极高的造诣,还赢得了更多的人关注残疾人事业,关注病困人士!更以自己的顽强赢得了上天的厚爱,赐予他生命中的爱情奇迹!获得了一个女大学生的爱情,有了孩子,在深圳安了家。
现在他是著名的残疾激励导师、残疾书法家、西部书法院副院长、中国交通大学特聘顾问。他用半截身躯创造了一个完整圆满的生命。可歌可泣的男子汉。这是很多正常人梦寐以求而做不到的。
一个残疾人,面对困难却能激流勇进,终于走出自己的精彩人生。
由此我们想到同样也是个残疾人,同样也是用坚强的毅力,来诠释自己生命的另外一个非常有名的德国音乐家————贝多芬。
【导思】
1. 理清文章脉络,请根据提示划分层次结构。
提示:人物传记的写法一般是介绍人物的童年、少年、青年、中年及老年的成长经历(包括生活、工作和学习),末尾一般评论人物的功绩成败。我们可以从时间入手,从事件入手,抓住主人公在各个时期的不同经历来划分层次。
2.贝多芬在他的一生中都经历了哪些失败挫折呢?
3.面对苦难贝多芬采取什么态度?
【导练】
无独有偶,贝多芬的失败挫折,也一样降临在我们的现实生活中的一小部分人身上。下面让我们一起来看看现实生活中的“贝多芬”——播放盲人歌手杨光事迹的短片。(5分钟)
杨光,来自中国哈尔滨的一位盲人男孩。他8个月就因为病而双目失明,在他的脑海里根本就没有关于这个世界的任何影像记忆,直到现在,他的头脑里没有任何颜色的概念;但他与生俱来的音乐天赋在他很小的时候就表露出来,在他想用音乐闯出一条路的过程中,他相继失去了三位亲人——爷爷、奶奶和爸爸,现在,他只能和60岁的母亲相依为命。可以说生活对杨光是不公平的,但他没有被****。多年来他一直用音乐诠释自己心中的世界,以乐观的方式寻找色彩,在音符中描绘着美好的生活。他成功了,他是2007年星光大道年度总冠军,并上了2008年的春晚节目。
思考:你眼中贝多芬是一个怎样的人?你眼中的杨光又是一个怎样的人?你从他们身上得到怎样的启发?(学生自由发言)
【课堂小结】