政治学科主任 王尚营
一年一度的课堂大赛是我校年末的压轴大戏,更是一部厚重的书。
课堂大赛是学校教学艺术的浓缩,是师生心血的高度释放,是学校教学教研成果的集中展示。最早开始举办应该是在世纪之初,到现在也已经经历了将近二十个春秋。岁月不居,鬓已星也。时光和我们一起慢慢变老,课堂大赛的主角虽然在不断更新,然而不变的是我们对课堂大赛的情怀。
课堂大赛的宗旨就是展示学校的教改成果,引导教师更新教学理念,督促学生释放自主激情,提升学校教学实效。今年的大赛参赛十个学科,参赛教师十六位,参赛场次十六场,课件制作精益求精,板书设计匠心独运,展示交流行云流水,质疑答疑针锋相对,教师主导高屋建瓴,学生主体激情四溢。通览整个大赛全过程,可感可触,可歌可诵,可圈可点,可发课改之感怀,可抒课改之幽情,可驰课改之畅想。从中,你可以觉得,课堂大赛已不仅仅是一堂课,它更是一道别出心裁、食材丰富、营养各异的精神大餐。
课堂大赛不断在刷新我们许多习以为常的认知,不断在冲击传统课堂的陈旧理念,流淌着互联网加的新鲜血液,释放着三三五教学模式的火热激情。
两节语文课专注于文章赏析这一相同题材,两位老师焚膏继晷,孜孜不倦,励志以专,尤其是齐开选老师更是激情四射。各位学子青灯黄卷,风雨阡陌,紧盯文章有关的草绳灰迹,苦苦求索文章的背景来龙,从学案预习到小组合作学习,从交流展示到课堂检测小结都全身心投入,他们从原文里,从资料中,从史书里,从乡野中,一星一点地寻找着文中人物的蛛丝马迹,一字一句地打捞着文中人物的模糊影像,很好的解答了关于文中人物的许多疑团和故事,从而使课堂变得有血有肉,鲜活无比。
两节数学课秉持数学学科的灵性,在数形结合与数理结合的宏大框架下,充分展示了数学学科缜密的逻辑思维特色。老师宏观操控互联网加课件引导,各位学子展示交流思维清晰、妙语连珠,质疑答疑唇枪舌剑、点水不漏,在老师“几何画板”的动态引领下,众位学子游走在立体世界里,陶醉在抽象思维中,晦涩难懂、深奥无比的数学知识尽在掌握之中。
两堂英语课很好地诠释了外语语言特点,他们的导课从现实生活入手,充满了浓郁的生活气息。各位学子的展示交流环节运用了小品话剧等丰富多彩的形式,巧妙地表达了英语课文的原意,显得生动有趣,两位老师流利畅快的口语表达,展现出了她们扎实的功底,师生在一片祥和的气氛中达成了教与学的一致。
两节物理课在学生课外活动的拔河和跳绳比赛视频中拉开了帷幕,一改以往物理课抽象呆板的导课形式,给人一种耳目一新的全新感受,也给了学生一种物理课不是远在天边而是近在眼前的感觉。在教学过程中各位学子亲自动手演示实验,参与权、体验感得到了极大的满足,再加上两位老师声若洪钟的提醒和润物无声的点拨,学生在不知不觉中就掌握了知识,很好地达成了学习目标。
两堂化学课的导课都不约而同地采用了诗意导课,这给原本理科味浓的课堂增添了靓丽的人文情怀。两位老师紧紧把握住了化学课是一门注重实验的学科宗旨,精心设计了多个现场实验环节,并且采用了手机希沃高科技手段进行直播展示,各位学子摩拳擦掌跃跃欲试参加展示交流,同时还紧密联系了现实中的“验酒驾”、“硫酸泼熊”等生活元素,上演了现代感十足的两堂化学课,学生们在实践中学会了知识,掌握了知识。
两节生物课从生物学科特色出发也是下了功夫动了真情的。这一点首先从她们的课件制作可以显现的,完全符合绿色环保生态自然理念。其次,教师的点拨、释疑,学生的展示交流用语都与美丽的大自然相关联,学生们在学会与大自然的和谐相处中完成了学习任务也增长了知识。
思想政治课和历史课的育人功能是不容置疑显而易见的,它们在创设好了一定的情景和氛围的条件下,调动人们的爱国情怀,那是水到渠成的事,这次政治课和历史课的巨大成功就充分印证了这一点。师生们用铁血史料,用鲜活事实,用澎湃激情,给我们演绎了两堂生动的爱国主义课,我是噙着眼泪在观摩着这两节课的,课堂中的每一环节无不渗透着爱国主义教育元素,于是,我看到了中华民族精神的闪光,摸到了华夏历史的体温,听到了发自肺腑的呼喊。我们禁不住要大喊:我爱你,中国!厉害了,我的国!
本次课堂大赛不知是有意安排还是巧合,计算机课用高科技元素拉开了大赛的帷幕,突显了科技兴教、科技兴研的发展趋势。而收官课则是一堂音乐课,音乐老师选取了具有鲜明特色的少数民族音乐,进行了对比教学,学生们在音乐的陶醉中领略了我国民族文化的厚重,五十六朵芬芳的花也正好是课堂大赛参赛十个学科的风格迥异、精彩纷呈的完美印证。
纵观本次课堂大赛,我看到的大家都是跋涉者的形象,大家都已经走上开拓创新的旅程,只要我们在今后的课堂教学中,教师多一些春风化雨的唤醒点拨,少一些麻木不仁的无效提问,学生多一些精妙问题的深思熟虑,少一些无关痛痒的铿锵回答,我坚信会吹尽黄沙始见金。
课堂大赛永远是一个开放的话题,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。祝贺课堂大赛,欣赏课堂大赛,这里有我们的心血,这里有我们的追求,这里更有我们永远的梦。