怀仁一中高二数学(文科)学案
周次 编号 40 编者:杨晓春 王叶 审核:
课题 流程图(三)
一、学习目标:
1.能深刻认识流程图;
2.通过绘制实际生活中的流程图,掌握流程图的一般形式、特征和作用
二、重点:
认识实际生活中的流程图
难点:
绘制实际生活中的流程图的一般过程
三、导读:
阅读
1.描述“图书借阅流程图”表示的流程
2.描述“诊病流程图”表示的流程
四、导思探究:
1.流程图是由哪几部分构成的?
2.流程图的作用是什么?
3.流程图有哪些特征?
4.使用流程图有哪些优越性?
五、导练:
考生参加某培训中心的考试,需要遵循以下程序:在考试之前咨询考试事宜,
如果是新考生,需要填写考生注册表,领取考生编号,明确考试的科目和时
间,然后缴纳考试费,按规定时间参加考试,领取成绩单,领取证书;如果
不是新考生,则需要出示考生编号,明确考试的科目和时间,然后缴纳考试
费,按规定时间参加考试,领取成绩单,领取证书,设计一个流程图表示这
个考试流程
问题1.描述考试的流程,分几个明确的步骤?
问题2.分几个步骤是否可以直接表达或需要借助于逻辑结构来表达?
问题3.各步骤之间的关系?
问题4.画出流程图表示整个流程
六、达标训练:
. 练习2
七、反思小结:
你能用流程图表示你所在学校入学和毕业离校的情况吗?