怀仁一中高二数学(文科)学案
周次 编号 42 编者:杨晓春 王叶 审核:
课题 流程图(五)
一、学习目标:
1.通过具体实例,绘制工序流程图;
2.进一步掌握流程图的一般形式、特征和作用
二、重点:
流程图的一般形式、特征和作用
难点:
总结绘制工序流程图的一般过程
三、导读:
阅读
通常,人们习惯按照从左到右、从下到上的顺序阅读图示。所以流程图一般 要按照_____________、______________的顺序来画,程序框图有一定的________而日常生活中用到的流程图则相对___________一些,可以使用_______________,也可以使用______________,也可以添加一些生动的_______________元素,用于描述工业生产的流程,这样的流程图称为_______________
四、导练展示:
某工厂加工某种零件有三道工序:粗加工、返修加工和精加工,每道工序完成时都要对产品进行检验,粗加工的合格品进入精加工,不合格品作为废品处理,精加工的合格品为成品,不合格品为废品,用流程图表示这个零件的加工过程
问题1.绘制流程图时,用了几个条件结构?
问题2.课本绘制工序流程图时,化成了“横向”的形式,你能把它画成“纵
向”的形式吗?
按照工序要求,可以画出“纵向”形式的工序流程图
问题3.按照这个工序流程图,一件成品可能经过几道加工和检验程序?哪些
环节可能导致废品的产生?
五、达标训练:
. 练习3
. 设计判断数列是否为等比数列的流程图.
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六、反思小结:
总结绘制流程图的一般过程