高二年级语文学案
周次:14 编号:85 日期: 班级: 姓名: 主编:孟娜 审批:
弟子规
第一课时
学习目标:
1、知识与技能目标:熟读《弟子规》,能记住《弟子规》中讲述的主要故事。
2、过程与方法目标:诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理;演译《弟子规》,领悟《弟子规》的内涵。
3、情感态度与价值观目标:培养热爱祖国文化的情感、懂得文明做人该讲的礼仪。
【导读】
1、 作者简介
《弟子规》原名《训蒙文》,原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才。以《论语》“学而篇”第六条:“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,有余力,则以学文”的文义以三字一句,两句一韵编纂而成。分为五个部分,具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》,并改名《弟子规》。“弟子”的意思有两个:一是指孩子;一是指学生;“规”就是规范
【导思二】
1、读一读,想一想,《弟子规》主要的内容有哪些?是什么意思?
2、 背一背,唱一唱。原文是怎样介绍这些内容的?
3、 提示:在这些内容中,作者为什么把"学文"放在后面呢?难道学习文化知识不重要吗?
【导思二】
一、 交流方法 展示成果。
1、 同学们运用了那些方法学习《弟子规》?
1、 同学们运用了那些方法学习《弟子规》?
2、 听示范朗读
3、请自由组合,一起商量商量,准备表演。
要求:(1)告诉大家,展示的形式;(2)选择这个内容的理由;(3)其他同学观看是虚心学习。
【导练】课堂拓展 深化认识。
1、推荐名句:
1、推荐名句:
(1)、温故而知新,可以为师矣。
(2)、学而不思则罔,思而不学则殆。
(3)敏而好学,不耻下问。
(4)知之者不如好知者,好知者不如乐知者。
(5)吾日三醒吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
2、学生带读,然后齐读。
(2)、学而不思则罔,思而不学则殆。
(3)敏而好学,不耻下问。
(4)知之者不如好知者,好知者不如乐知者。
(5)吾日三醒吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
2、学生带读,然后齐读。
湖北有一个退休工作人员编写了一本新《家训》受到家长、老师以及同学们的喜爱。
课件显示:羊有跪乳之恩,鸭有反哺之情,孝也!
蜜蜂职责分明,大雁飞行有序,礼也!
鸡非定时不鸣,燕飞春社不至,信也!
鹿得草而寻群,蚁得食而报众,义也!
蜘蛛结网而食,鹦鹉学舌而语,智也!
诸物本无知,却具天性美德,
人为万物之灵,立身处世,岂肯愧对于物?
课件显示:羊有跪乳之恩,鸭有反哺之情,孝也!
蜜蜂职责分明,大雁飞行有序,礼也!
鸡非定时不鸣,燕飞春社不至,信也!
鹿得草而寻群,蚁得食而报众,义也!
蜘蛛结网而食,鹦鹉学舌而语,智也!
诸物本无知,却具天性美德,
人为万物之灵,立身处世,岂肯愧对于物?
【课堂小结】