高二年级语文学案
周次:15 编号:87 日期: 主编:张伟 审批:
《弟子规》(二)
第一课时
学习目标:
一、知识与技能目标:熟读《弟子规》,能记住《弟子规》中讲述的主要故事。
二、过程与方法目标:诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理;演译《弟子规》,领悟《弟子规》的内涵。
三、情感态度与价值观目标:培养热爱祖国文化的情感、懂得文明做人该讲的礼仪。
学习重点:
让学生能够领悟《弟子规》的内涵,并将领悟能够运用于现实生活中。
学习难点:
让学生真正理解《弟子规》的内涵,引导学生批判性的对待古典文化,汲取精华,去其糟粕,培养学生初步的辩证思想。
学习过程:
导读一:课件出示孟母断机的动画,教师口述孟母断机的故事。孟子是古代儒家代表之一,著有《孟子》七篇(孟子者七篇止——三字经)。孟子小的时候,并不太珍惜学习的机会,有一天读书厌倦了,就跑出学堂去玩。后来孟子的母亲知道了,就在织布的时候,突然很生气的样子把织布的梭子折断,扔在地上。孟子很奇怪,就问母亲为什么生气。母亲说:“织布要一寸一寸地织,才能织成。但是如果把梭子折断了,不去织它,还能织成一匹布吗?你的学业也一样啊,你还没有学成就厌倦了,怎么能够成为有用的人呢!”孟子听了,明白了做学问的道理,从此发奋学习,终于成为一代大师。
导思一:问题一:这个故事告诉我们一些什么道理呢?
同学们,我们的中华民族具有悠久的历史,灿烂的文化。大家说的都很棒,我国的古典名著对于我们做人做事的指导意义高不可深。今天我们就来学习《弟子规》,让我们在文学名著中畅游故事的海洋,领略古典的寓意……
导读二:自由诵读、整体感悟
1.读一读,想一想,《弟子规》主要的内容有哪些?是什么意思?(出示学习方法)
①遇到不认识的字请查阅字典
②遇到不理解的句子可以互相说一说讨论一下
③遇到自己感兴趣的句子可以多读几遍、甚至可以编成歌曲唱出来
导思二:
板书:孝、弟、谨、信、爱、仁、学文。
把其中的一段话改编成一个小品,唱拍手歌;打快板;画一幅画;编舞蹈等等。希望同学们在今后的学习中,也能用上这些有趣的方法,还可以创造更多的新方法,使我们的学习更加有趣。
导思三:深入感知,体会更深寓意
1、同学们欣赏了古腔古韵的《第子规》,有什么感想和启发吗?
2、早读课上,小明总是摇头晃脑地跟着其他的同学瞎叫,连语文书都不拿出来,请你用弟子规中的一句话来提醒他。
3、“纸上谈兵”的这个故事中的主人公赵括只知读兵书,不会灵活运用,造成自己的军队全军覆没,成为赵国的千古罪人。如果进入时光隧道,你来到他的身边,你会用本学期学过的《弟子规》中的哪此话来教育他?
4、陈强同学家有很多课外书,其中不乏很多名著,可他每次都只看每可书的前几页,从没认真地看这任何一本书,你认为他这样的看书和我们《弟子规》中的哪能句话是相违背的?
课堂小结
同学们,中国古代的经典文化,经历历史风雨的洗礼,仍然流传至今,必然有它存在的原因。同学们在以后的课外阅读中,多接触一些古诗文,并且做到学以致用、古为今用。那样,不仅会获得无穷的乐趣,积淀深厚的文化底蕴,而且一定会像《弟子规》最后几句所说的“勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致”
课堂检测
课下请同学们找一找《弟子规》中还有那些小故事呢?搜集起来,下节课我们一起来欣赏。如果你能找到相关的故事视频也可以下载下来我们来共同欣赏。